à propos du Congrès National de l'ANACR (DAX les 20, 21 & 22 octobre 2017)

Commission Mémoire (synthèse par thème)

Mon propos ci-après est avant tout, à partir de mes notes, de récapituler les idées exprimées en les classant par thèmes. 
Ce qui suit n'a aucune prétention à se substituer à la synthèse officielle rédigée et présentée avant la clôture du congrès. Je me suis d'ailleurs astreint à ne pas relire cette synthèse préalablement à ma rédaction.

Légende :
●   Constats, remarques, difficultés
→ Actions réalisées
► Proposition pour progresser

 

1 L'ANACR en général

● Face à la situation inquiétante d'aujourd'hui en matière de démarche électorale (proportion importante de votes en faveur du FN, fort taux d'abstention, …) et au risque de plus en plus avéré d'émergence de thèses révisionnistes, il apparaît indispensable

- de faire connaître ce qui s'est passé pendant l'entre-deux guerres ;

- de rappeler les valeurs fondatrices du pays (1789) et les valeurs du CNR

►Editer un dépliant national présentant les avancées concrètes de notre association afin de la faire mieux connaître (notamment des élus) et d'aider ainsi au recrutement de nouveaux adhérents.

►Travailler l'image de l'ANACR, disposer de document homogène sur l'ensemble du pays.

►Disposer d'une vision claire et partagée de ce qui est fait par les différents comités.

►Entreprendre une véritable campagne nationale de l'ANACR en lien avec les niveaux départementaux et locaux.

●(DL) Aujourd'hui, nous sommes en phase 3 de l'évolution de l'ANACR (phase 1 : mise en place, phase 2 : montée en charge, phase 3 : une majorité d'Amis) ; Parallèlement, la société évolue ; il s'agit d'expliciter et développer le patrimoine historiel sous toutes les formes possibles.

→ Dans l'Allier, travail en cours pour réaliser un livre relatif à l'ensemble des lieux de mémoire du départemental (devraient suivre : un ouvrage sur les acteurs et un autre sur les organisations).

►Etre présent en de multiples lieux et par tous moyen (sites, affiches, dans les campagnes électorales, sur les événements locaux, sur les réseaux sociaux, …

→ Production d'albums ou de documents ensuite déposés en bonne place en médiathèque.

►Lancer des actions de partenariat avec les médiathèques. Valoriser par photos et vidéos.

► Lutter contre toute idée de regroupement des commémorations sur un seul jour.

►Ne jamais oublier' que la déportation ne fut pas que raciale, mais a concerné nombre de déportés politiques.

►L'ANACR doit impérativement s'ouvrir à la jeunesse. Il s'agit de construire un projet dans lequel elle puisse se reconnaître et de montrer que la Résistance a réinstauré la République.

►Réfléchir à un canevas de formation et à une certaine décentralisation des actions correspondantes.

 

2 Mémoire et Histoire

●Nécessité de lutter contre l'émergence de certains écrits révisionnistes parallèlement çà la disparition des Résistants et donc des témoins-clés.

→ Intervention de scientifiques reconnus et intègres et mise en place de structures idoines (conseil scientifique)

►Le travail d'historien consiste à dire la vérité, y compris en reconnaissant les pages sombres ou les rivalités entre groupes de Résistants. Faire ce travail est sans doute le meilleur moyen pour lutter contre les thèses révisionnistes.

►Travailler sur l'inter-générationnel et organiser des voyages sur les lieux de Résistance

→ Le 93, par exemple, a mis en place des parcours de la mémoire (Noisy-le-Grand et le réseau Robert Keller). J'ai profité de l'occasion pour signaler l'action engagée par Christophe Boutier au niveau du collège de St-Germain des Fossés et citer les rencontres avec d'anciens Résistants ou Déportés, les déplacements sur les lieux de mémoire, les opération théâtrales, … J'ai aussi fait référence au bus de la mémoire sur la zone Meillard – Le Montet, …

●L'assistance note à l'unanimité la qualité du livre remis à l'ouverture du congrès par les organisateurs (ANACR 40)

●La notion de devoir de mémoire s'accompagne d'un  nécessaire travail d'appropriation

● DL : C'est par l'action que l'on parvient le mieux à convaincre.

En outre, si l'on veut intéresser les gens, il faut partir de l'histoire locale.

► Faire connaître le Musée National de la Résistance et ses quelques 18 antennes en Régions

►Soutenir la création du Musée des femmes dans la Résistance (reconversion du Fort de Romainville).

► Faire savoir qu'il y avait aussi des Résistants en Allemagne, en Italie, … (et ce n'est pas moi qui l'ai dit !)

 

3 Le 27 mai

►S'organiser pour attirer enseignants et élèves. Par exemple : coupler la cérémonie avec une remise de récompense, mettre en place un décorum de circonstance, …

→ Sur la Côte d'Azur : les enfants en pantalon noir et chemises blanche, lisant des textes préparés par l'ANACR.

● Le 92, département où a été voté le programme du CNR et où se situe le Mont Valérien est aujourd'hui un département où l'on ignore le 27 mai en beaucoup de communes.

● Quelqu'un cite le cas (scandaleux !) d'une maire qui, non seulement se désintéresse de la cérémonie du 27 mai, mais en rajoute en demandant aux responsables ANACR locaux « combien de temps va durer votre truc ? »

JLP : Attention cependant à ne pas loger tous les élus à la même enseigne !

► S'imposer toutes les fois que les élus ou la Préfecture ne s'associent pas ou traînent les pieds.

● Quoiqu'on fasse, l'Histoire revêt un côté politique ; ce qui peut expliquer certaines réactions d'élus.

● On peut noter aussi que les freins sont plus liés à des questions de personnes qu'aux tendances politiques.

 

4 Le CNRD

► Récompenser aussi les établissements et les enseignants

● Inquiétude par rapport à un certain recul d'influence de l'ANACR au sein du jury. Ce point est cependant très variable d'un département (d'une académie) à un(e) autre ; certains constatant a contrario, la persistance d'une excellente collaboration avec l'EN (cas de l'Allier et de notre Académie en général, mais heureusement aussi de beaucoup d'autres endroits).

► Publier une motion rappelant le rôle majeur de l'ANACR dans la mise en œuvre du CNRD.

DL : Ne pas être sur la défensive, mais au contraire, anticiper ; « à cet égard, je soutiens totalement cette idée de motion »

● Il est important d'associer ceux qui en ont sans doute le plus besoin : les « cancres », les turbulents, les délinquants, les détenus, …

► Organiser des stages citoyens dans les établissement pénitenciers, auprès des établissements d'éducation spécialisés, …

► Faire participer les détenus au CNRD

►Le CNRD ne doit pas être vu comme une finalité, mais comme un outil.

● (ML) Force est de constater que la mise en œuvre du CNRD est lourde, même s'il est indéniable que ce concours revêt un caractère officiel et reconnu.

► Il convient d'envisager parallèlement des actions plus simples (expositions, sorties sur le territoire, ...)

 

5 Le Site Internet

● Grande déception par rapport à ce sujet qui n'avance pas. A quand un site Internet fort, efficace et partagé ?

● Difficultés liées aux documents enregistrés (pb des noms)

→ Nécessité de maîtrise des documents numériques (CD ROM)

● Grande inquiétude par rapport à la montée en puissance de site comme celui de l'Institut Boris Souvarine qui énonce des contre-vérités.

● Comment atteindre ceux qui ne veulent rien savoir ?

► Etre présent sur les réseaux sociaux (ne pas laisser le FN seul sur la toile) et faire une veille au niveau national (lutte contre le révisionnisme)

● Comment lutter contre les commentaires polémiques ?

 

6 Les Financements

● Les voyages sur les lieux de mémoire coûtent souvent cher (surtout lorsqu'ils sont organisés sur plusieurs jours) ; aussi, la question de leur financement apparaît-elle cruciale.

→ Solliciter (subventions de la part des collectivité, dons des particuliers, …) et faire preuve d'imagination (lotos, sponsors, ...)